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【最新2018】班级工作计划书例文两篇-word格式 (6页)

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本文部分内容来自网络,本司不为其真实性负责,如有异议请及时联系,本司将予以删除 == 本文为 word 格式,下载后可编辑修改,推荐下载使用! == 班级工作计划书例文两篇 今天为大家推荐的是班级工作计划书例文两篇, 希望能满足各位的阅读需求, 看 完后对您有参考价值。 【一】 新学期开始了,本学期根据学校的统一要求,结合本班实际情况,制定如下班主 任工作计划。 一、指导思想 以学校总体工作计划为指导, 以深入开展素质教育和创新教育为目标,围绕学校 主题教育活动,提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线, 以学生的行为*惯的养成为主要内容,注意培养和提高学生的基本道德。规范班 级日常管理工作, 开展丰富而有意义的少先队活动, 努力探索班级工作的新特色。 二、本班学生现状分析 我共有学生 44 人,其中男生 18 人,女生 26 人,男女人数失衡。学生来自周边 各个村寨,在个性、学**惯等方面都存在很大的差异,其中班干部 5 人,没有 品德特殊的学生。 具体情况分析如下: 品德方面,本班学生热爱学校、班集体,团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬 师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因, 部分学生身上仍存在着以自我为中心,纪律观念淡薄等现象,可以通过集体教育 来转化。学*方面,本班学生热爱学*,有良好的学**惯。上课大部分专心听 讲,发言积极,作业美观大方。个别学生学**惯不好,上课不能集中注意力听 讲, 需要进行个别辅导和特别的关注。 家长大多是农民。 家长能支持老师的工作, 但不重视家庭教育,能希望与教师积极配合,共同教育好孩子。班级特点,本班 学生爱学*、守纪律。男生活泼、好动,爱表现;女生文静、可爱,不爱张扬。 总的来说,班级特点比较稳,但稳中有活。 三、班级工作重点及目标 班级教育工作重点 加强行为规范的养成教育, 培养学生良好的行为*惯, 继续进行热爱班级的教育、 团结同学的教育,搞好心理健康教育。 具体工作: 1、继续抓好五年级学生的常规养成教育,培养良好行为。 2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养,争创卫生 文明示范班。 3、搞好每位学生的自我保护教育,增强安全意识,形成一定的能力。 4、搞好每位学生的心理健康教育,使其身心都能得到健康地发展。 5、使学生爱科学、学科学,主动探索新知。 本班学生奋斗目标 1、形成健康向上的良好班风,增强集体凝聚力。 2、争当学校的“优秀班集体”。 3、发展个性特长,促进身心健康。 具体工作: (1) 鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动,力争优异成绩,锻炼能力, 培养其集体荣誉感。 (2) 注意育人环境的美化,充分发挥其育人功能。建立各种生动活泼的评比栏. (3) 开展丰富多采的主题班队会,在集体活动中增强班级的凝聚力,形成良好的 班风。 四、常规管理措施 1、学*方面,为使学生在学*上形成你追我赶的良好风气,制定以下措施: (1)、建立健全评比制度,班里建立全方位量化评比栏,学生在某一方面表现好 就可以随时加分,学生每得到 20 分,就可以换一月亮。表明学生在各方面都有 显著的提高。 对每个小组的学*、 纪律、 卫生情况进行评比, 鼓励学生团结合作, 培养集体荣誉感。 (2)、建立本班的“学*小组”,前后位四个同学为一组,选出小组的组长。“学* 小组”中的四位同学要互相帮助,团结协作,共同努力,才能取得好成绩,这一 方法培养了同学们的团结协作精神,也是转化后进生的一条有效途径。四人小组 的组长不是终身制,而是竞争上岗,谁的奖章多谁就担任,如果下一次评比你超 过了组长,那就可以取而代之,这也培养了学生的竞争意识。 2、文明行为方面,为进一步规范学生的行为,让学生的日常行为也参与评比, 具体做法如下: (1)、学生在到校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡,不好的 适当减奖卡,由每组的组长记录。 (2)、定期对学生进行道德行为的教育。 (3)、利用“优秀小组”的评比,要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为,齐 心合力才能成为“优秀小组”。 3、卫生方面,通过四年的锻炼,学生能够打扫卫生,但不够认真仔细,为此我 将采取以下措施: (1) 进一步对卫生小组长进行培训,指导他们如何分工,责任到人,增强小组意 识,起到模范带头作用。 (2) 卫生委员和每天的环境小卫士分工明确,把教室内外检查整理干净,警告卫 生*惯不良的同学,做好记录。有大问题及时向老师汇报。 (3)每天由卫生委员检查个人卫生。 (4) 综合各方面表现,结合卫生委员的记录,每周评选一次“卫生标兵”。 五、德育工作措施 在德育方面的工作,要处处与学校教育保持一致,搞好班级的育人环境,在班内 张贴“团结、勤奋、求实、创新”的校风标语。培养班干部同学的责任心,号召他 们积极帮助后进的同学。 班主任本着“抓两头, 带中间”的原则, 不忽视中间学生, 让他们同样受到老师的关心,有积极上进的动力,从而也成为优秀的学生。班主 任要 “学高为师,身正是范”,时刻做学生的表率,身教重于言教。 六、学生心理健康教育 1、班主任要积极学*心理健康方面的知识,以便做好学生的心理健康教育,正 确地给予教育。 2、对少数有心理问题的学生,要多与这些孩子交流或与家长取得联系,实施有 计划的教育。 3、上好心理辅导课,培养学生健康的心理品质。 随着社会的进步, 学生的心理健康教育问题越来越受到人们的普遍关注。有的孩 子因为家庭、社会的原因会出现各种心理问题。作为班主任,对学生加强心理健 康教育就显得尤为重要。 【二】 一、班级学生情况分析 本班共有学生 人,其中女生 人,男生 人。本学期重点是对学生进行常规训练, 养成良好的学**惯, 营造良好的班内氛围, 使学生讲文明, 懂礼貌, 学会宽容, 学会与他人合作,使他们尽快的适应学校环境,投入到学*当中,成为一名优秀 的、合格的小学生。 二、工作目标和要求 1、培养、形成良好的班风。 2、引导学生养成良好



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